Il est facile d'oublier la quantité de travail que les enseignants accomplissent en dehors de la salle de classe, en planifiant avec leurs collègues, en élaborant leurs leçons et leurs activités, en notant leurs travaux et en se tenant au courant de leur propre apprentissage et de leur développement professionnel. L'un des objectifs du programme des éducateurs ambassadeurs du projet Half-Earth est de soutenir la formation continue des enseignants et de les aider à trouver des moyens d'intégrer les concepts de conservation de la biodiversité dans leur enseignement. Pour atteindre ces objectifs, nous avons développé du matériel et des ateliers qui s'adressent aux professeurs de sciences, de mathématiques, de langues et d'études sociales. L'année scolaire s'achevant ou étant terminée, de nombreux enseignants ont commencé à se former et à enseigner pendant l'été.
L'Immaculata School est une école primée, axée sur les STEM et située à Durham, en Caroline du Nord. Elle est affiliée à la paroisse franciscaine du même nom, une congrégation majoritairement hispanophone qui accueille de nombreux nouveaux immigrants d'Amérique latine. Dennis Liu, vice-président chargé de l'éducation, a donné le coup d'envoi d'un engagement avec le corps enseignant en organisant un atelier d'une journée entière consacré à la lecture et à la cartographie. L'ensemble du corps enseignant d'Immaculata, y compris le principal Patrick Kurz et la directrice du programme STEM Karen Kingrea, y ont participé.
Les participants ont étudié des passages de l'adaptation graphique des mémoires d'E.O. Wilson Naturalistd'E.O. Wilson et de l'ouvrage de Christian Cooper C'est un oiseauC'est un oiseau, de Christian Cooper, sur les expériences vécues par les oiseaux noirs. Modélisant le travail que feront leurs élèves, les éducateurs ont interprété et discuté des passages, rédigé leurs propres légendes et fait des dessins pour compléter le texte. Pour la partie cartographique de l'atelier, ils ont travaillé en équipe, comme le feraient leurs élèves, afin d'identifier les zones à protéger aux États-Unis pour maximiser la protection de la biodiversité. La dynamique d'équipe est très importante, et les recommandations de chaque équipe sont une proposition unique pour un avenir à moitié terrestre. Après avoir relevé le défi de la conception pratique, les élèves et les enseignants s'intéressent aux données présentées sur la carte de la Terre.
Pour plus d'informations sur les ateliers éducatifs du projet Half-Earth, veuillez contacter Dennis Liu, vice-président chargé de l'éducation, à l'adresse suivante : dliu@eowilsonfoundation.org.
